26 Ιουνίου: Παγκόσμια Ημέρα κατά των Ναρκωτικών και της Παράνομης Διακίνησής τους

Η φετινή παγκόσμια Ημέρα κατά των ναρκωτικών είναι πολύ διαφορετική από τα προηγούμενα χρόνια. Μας βρίσκει σε μια πρωτόγνωρη συνθήκη άμεσης απειλής της υγείας, άγχους, ανασφάλειας και αβεβαιότητας.  

Όσοι ασχολούνται με την Πρόληψη των Εξαρτήσεων γνωρίζουν καλά πως η καλύτερη απάντηση ενάντια στις σύγχρονες απειλές της ζωής είναι η ενίσχυση της έννοιας της «κοινότητας» σε όλους τους τομείς της καθημερινότητάς μας.

Με τον όρο κοινότητα εννοούμε την ουσιαστική σύνδεση μεταξύ των ανθρώπων στους χώρους όπου διαβιούν, εργάζονται, μαθαίνουν, διασκεδάζουν, περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους… Κοινότητα σημαίνει συνεργασία, αλληλοκατανόηση, αλληλοϋποστήριξη, σεβασμός, μοίρασμα και συμμετοχή. Η κοινότητα ενδυναμώνει ψυχικά και συμβάλλει στην ανθεκτικότητα μικρών και μεγάλων ώστε να ανταπεξέρχονται στις δυσκολίες της καθημερινής ζωής.

Η μεγαλύτερη πρόκληση και το μεγάλο ζητούμενο αυτής της περιόδου (του covid 19) ήταν – και εξακολουθεί να είναι φυσικά – η αναζήτηση νέων τρόπων σύστασης και ενδυνάμωσης των κοινοτήτων.

Η φετινή Παγκόσμια Ημέρα κατά των Ναρκωτικών σηματοδοτεί για εμάς στο ΚΕΣΑΝ – Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Ηρακλείου, ένα καινούριο νόημα στο «υγειές σχετίζεσθαι» που προαπαιτεί νέα «όρια» - αποστάσεις, νέους κανόνες επικοινωνίας και μας οδηγεί στη διερεύνηση και υιοθέτηση νέων τρόπων «σύνδεσης» μεταξύ μας. Το ευτύχημα είναι ότι αυτοί οι νέοι τρόποι σύνδεσης προϋποθέτουν τις νέες τεχνολογίες που είναι στοιχεία πολύ φιλικά στους εφήβους και τους νέους.

Στο ΚΕΣΑΝ - Κέντρο Πρόληψης Ηρακλείου, όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος, στις 26 Ιουνίου - με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά των Ναρκωτικών, δημοσιοποιούμε τον ετήσιο απολογισμό των δράσεών μας. Αξίζει να σημειωθεί πως το τελευταίο τετράμηνο (όπως φαίνεται και στον απολογισμό), όλες οι προγραμματισμένες δράσεις υλοποιήθηκαν εξ αποστάσεως με τη χρήση των νέων τεχνολογιών. Επίσης, προσθέσαμε νέες δραστηριότητες που απαντάνε στις ανάγκες που προέκυψαν από τις σύγχρονες συνθήκες, όπως π. χ. η δημιουργία και διαχείριση της πλατφόρμας "Κε-σαν …στο σπίτι σου!", με προτάσεις έγκυρης ενημέρωσης για τον Covid-19 και δημιουργικής αξιοποίησης του ελεύθερου χρόνου για τις ήμερες εγκλεισμού στο σπίτι (https://kesanstospitisou.wordpress.com/). 

Συνολικά από τον Ιούλιο 2019 έως τον Ιούνιο 2020 συνεργαστήκαμε με 2.397 άτομα: γονείς, εκπαιδευτικούς, μαθητές, φοιτητές, νέους και πολίτες, που είναι οι πολύτιμοι συνεργάτες και συνοδοιπόροι μας όλα αυτά τα χρόνια λειτουργίας του ΚΕΣΑΝ. Νοιώθουμε την ανάγκη να τους ευχαριστήσουμε όλους θερμά, μ' αυτήν την ευκαιρία.

Συνοπτικός Απολογισμός δράσεων ΚΕΣΑΝ - Κέντρου Πρόληψης Ηρακλείου την περίοδο Ιούλιος 2019 - Ιούνιος 2020
(2.397 εξυπηρετούμενοι)

Α. ΤΟΜΕΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΓΟΝΕΩΝ
(Σύνολο: 289 γονείς)

Πραγματοποιήθηκαν 24 Ομάδες Γονέων (83 συναντήσεις).

Οι 9 ομάδες υλοποιήθηκαν διαδικτυακά (9 συναντήσεις).

Η θεματολογία αφορούσε σε θέματα ομαλής ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης των παιδιών, στην εφηβεία, τη διαχείριση δύσκολων συναισθημάτων και την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο.

Πιο συγκεκριμένα υλοποιήθηκαν:

• 4 Ομάδες Γονέων με παιδιά προσχολικής - σχολικής ηλικίας (3-12 ετών)
• 4 Ομάδες Γονέων με παιδιά σε προεφηβεία - εφηβεία (10-18 ετών)
• 5 Ενημερωτικές Συναντήσεις με θέμα: «Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο - Ο ρόλος του γονέα», σε γονείς μαθητών Ε’ και Στ’ τάξης Δημοτικών Σχολείων
• 2 Βιωματικά Εργαστήρια για τη «διαχείριση του θυμού»
• 9 Διαδικτυακές Ενημερωτικές Συναντήσεις Γονέων Μαθητών Δημοτικού, με θέμα: «Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο - Ο ρόλος της οικογένειας»

Β. ΤΟΜΕΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ (Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης)

Β.1. Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
(Σύνολο: 447 εκπαιδευτικοί)

Υλοποιήθηκαν

• 11 Επιμορφωτικά Σεμινάρια (35 συναντήσεις)
• 11 Ενδοσχολικές Επιμορφωτικές Ημερίδες
• 7 Διαδικτυακά σεμινάρια (14 συναντήσεις)  

Ενδεικτική θεματολογία:

• «Ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας των εκπαιδευτικών» (Διάρκεια 21 ώρες)
• «Ενισχύοντας τη συναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών» (Διάρκεια 21 ώρες)  
• «Το μπαούλο του Καραγκιόζη». Το ελληνικό θέατρο σκιών ως εργαλείο βιωματικής μάθησης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση (Διάρκεια 36 ώρες)
• «Προετοιμάζοντας το ταξίδι της μετάβασης σε γνώριμα και άγνωστα τοπία: Η βαλίτσα  μου» (Διάρκεια 4 ώρες)
• «Συζητώντας για τα συναισθήματα… σε έναν κόσμο που αλλάζει» (Διάρκεια 6 ώρες)
• «Συμβάλλοντας στην ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης των μαθητών: μέθοδοι και εργαλεία» (Διάρκεια 5 ώρες)

Β.2. Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:
(Σύνολο: 13 εκπαιδευτικοί)

• 1 Ομάδα  (2 συναντήσεις) με θέμα: «Ενίσχυση συνεργασίας των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας (εκπαιδευτικοί-γονείς-μαθητές)»

Γ.  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ (Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης)

Γ.1. Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση:
(Σύνολο: 686 μαθητές)

• 8 Βιωματικά Εργαστήρια για τα συναισθήματα: "Ο κύριος «Κενός»", σε μαθητές Α’ και Β’ τάξης. [MOVERE]
• 11 Βιωματικά Εργαστήρια, με θέμα: "Θυμός… ένα μεγάλο παγόβουνο", σε μαθητές Γ’ και Δ’ τάξης. [MOVERE]
• 4 Βιωματικά Εργαστήρια, με θέμα: "Ο Γύρος του Κόσμου των Συναισθημάτων σε ένα παιχνίδι!", σε μαθητές Ε’ και ΣΤ’ τάξης. [MOVERE]
• 12 Ενημερωτικές Συναντήσεις, με θέμα: "Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο", σε μαθητές Ε’ και Στ’ τάξης.
• 5 Διαδικτυακές Ομάδες Μαθητών Δημοτικού (10 συναντήσεις) με θέμα: "Συζητάμε για την Υγεία …με αφορμή μια ταινία (Supa Modo)". Σε συνεργασία με το Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου Ολυμπίας για Παιδιά και Νέους και το Νεανικό Πλάνο.

Γ.2. Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:
(Σύνολο: 215 μαθητές)

• 6 Βιωματικά Εργαστήρια (10 συναντήσεις) με έφηβους μαθητές.

Ενδεικτική θεματολογία:

• «Άγχος και Εφηβεία»
• «Συζητώντας για τα συναισθήματα»
• «Οι σχέσεις των δύο φύλων»
• «Εξαρτήσεις και εφηβεία»
   
• 1 Ομάδα προσωπικής ανάπτυξης εφήβων Γ΄ τάξης (6 συναντήσεις)
• 4 Ενημερωτικές Συναντήσεις, με θέμα: «Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο».
• 3 Διαδικτυακές Ομάδες Μαθητών Γυμνασίου - Λυκείου, (6 συναντήσεις) με θέμα: "Συζητάμε για την Υγεία …με αφορμή μια ταινία (Supa Modo)". Σε συνεργασία με το Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου Ολυμπίας για Παιδιά και Νέους και το Νεανικό Πλάνο.

Δ. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
(Σύνολο: 4 φοιτητές)

• Εκπαίδευση 3 σπουδαστών του Τμήματος Κοινωνικής Εργασίας, της Σχολής Επιστημών Υγείας, του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου, στο πλαίσιο της εργαστηριακής τους άσκησης.
• Εκπαίδευση μεταπτυχιακής φοιτήτριας του Κοινού Μεταπτυχιακού Προγράμματος "Εφαρμοσμένη - Κλινική Κοινωνιολογία και Τέχνη", των Πανεπιστημίου Αιγαίου, Τμήμα Κοινωνιολογίας και Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών.

Ε. ΔΙΚΤΥΩΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ - ΦΟΡΕΙΣ
(Σύνολο: 724 άτομα, περίπου)

• Πρόγραμμα "Μικροί Μεγάλοι": Χριστουγεννιάτικο Διήμερο Διάδρασης και Διασκέδασης
• 1 Διαδραστικό Εργαστήριο για Μικρούς και Μεγάλους, σε γονείς και παιδιά, με θέμα: "Πόσο θυμό κουβαλάς;" [MOVERE]
• 2 Βιωματικά Εργαστήρια σε ενήλικες, με θέμα: "Σχεδιάζοντας το χάρτη της καρδιάς μου!" και: "Θυμός …ένα μεγάλο παγόβουνο" [MOVERE].
• 3 Διαδικτυακά Εργαστήρια Ενηλίκων (7 συναντήσεις,  2 ανά εργαστήριο και 1 follow up), με θέμα: «Αλλαγές, άγχος, αγωνίες…», [MOVERE]
• Δημιουργία - διαχείριση πλατφόρμας "Κε-σαν …στο σπίτι σου!", με προτάσεις έγκυρης ενημέρωσης για τον Covid-19 και δημιουργικής αξιοποίησης του ελεύθερου χρόνου για τις ήμερες εγκλεισμού στο σπίτι (https://kesanstospitisou.wordpress.com/). 
• «Μένουμε σπίτι… μένουμε δημιουργικοί!». Διαδικτυακό κάλεσμα για ιδέες, σε μορφή video, κειμένου ή εικόνας, για το πώς μπορούμε να παραμείνουμε δημιουργικοί "μένοντας σπίτι" [MOVERE].
• Δημιουργικές κοινότητες: "Ενδυνάμωση της σχολικής ζωής μέσω της παρεμβατικής Τέχνης και της συμμετοχικής δράσης". Πιλοτικό πρόγραμμα σε συνεργασία με τους Συλλόγους Διδασκόντων και τους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων των 36^ου και 52^ου Δημοτικών Σχολείων Ηρακλείου. Α’ Φάση: Συμμετοχικές εικαστικές παρεμβάσεις σε χώρους των σχολείων από     μικτές ομάδες μαθητών – δασκάλων – γονέων. Β’ Φάση: «Καλλιεργώ και ΖΩγραφίΖΩ: το ταξίδι μιας ελπίδας που ριζώνει και απλώνει τα κλαδιά της στον κόσμο. Η δράση συνεχίζεται με διαδικτυακές συναντήσεις.
• Διοργάνωση Εσπερίδας, με θέμα: "Παίζουμε Καραγκιόζη; Το Ελληνικό  Θέατρο Σκιών ως εργαλείο βιωματικής μάθησης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση". Σε συνεργασία με το Θέατρο Σκιών Κρήτης, τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου, το Δήμο Ηρακλείου, τη Βικελαία Δημοτική Βιβλιοθήκη Ηρακλείου, το Ιστορικό Μουσείο Κρήτης, το Εργαστήριο Διανεμημένων Πληροφοριακών Συστημάτων και Εφαρμογών Πολυμέσων Πολυτεχνείου Κρήτης, το Σύλλογο Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης "Δομήνικος Θεοτοκόπουλος". Στο πλαίσιο των δράσεων "Ηράκλειο: Η Πόλη που Μαθαίνει" του Παγκοσμίου Δικτύου της UNESCO.
• Συμμετοχή στις εκπαιδευτικές δράσεις ανταλλαγής καλών πρακτικών για στελέχη πρόληψης, με θέμα: "Η αξιοποίηση των εκφραστικών μέσων στις παρεμβάσεις πρόληψης. Το παράδειγμα της συνεργασίας στην κοινότητα, με εικαστικούς καλλιτέχνες", που διοργάνωσε το Κέντρο Εκπαίδευσης και Εποπτείας ΟΚΑΝΑ. Παρουσίαση εργαστηρίου, με θέμα: "Εργαστήρι MOVERE: Ένα πρωτότυπο πιλοτικό πρόγραμμα για τα συναισθήματα για μικρούς και μεγάλους".
• Συνεργασία για τη δημιουργία ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού και αναβάθμιση ηλεκτρονικών εκπαιδευτικών υπηρεσιών στην πρόληψη.  (Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο, Ο.ΚΑ.ΝΑ, ΠΕ.Κ.Ε.Σ Κρήτης, ΕΚΤΕΠΝ, ΚΕΣΑΝ - Κ.Π. Ηρακλείου).
• Διαχείριση Blog και Μέσου Κοινωνικής Δικτύωσης του Πανελλήνιου Δικτύου Φορέων Πρόληψης της Εξάρτησης (https://diktyoorg.wordpress.com/).
• Δημιουργία πλατφόρμας με πληροφορίες - έντυπο υλικό για την Εξ’ Αποστάσεως Εκπαίδευση στο Blog του Πανελλήνιου Δικτύου Φορέων Πρόληψης της Εξάρτησης (https://diktyoorg.wordpress.com/ex-apostaseos-ekpaideush/).
• Συμμετοχή στη Συντονιστική Επιτροπή του Πανελλήνιου Δικτύου Φορέων Πρόληψης.
• Διοργάνωση - Υλοποίηση - Αξιολόγηση - Πρακτικά της 12^ης Πανελλήνιας Συνάντησης Φορέων Πρόληψης της Εξάρτησης "Πρόληψη: Επιστήμη και Τέχνη της Ζωής". Σε συνεργασία με το Πανελλήνιο Δίκτυο Φορέων Πρόληψης της Εξάρτησης.
• Συμμετοχή στο Εκπαιδευτικό Σεμινάριο με θέμα: "Νευροβιολογία και Ψυχοφαρμακολογία της Εξάρτησης". Διοργάνωση: Κέντρο Εκπαίδευσης και Εποπτείας του ΟΚΑΝΑ, σε συνεργασία με την Πρότυπη Μονάδα Θεραπείας Εξαρτήσεων του ΟΚΑΝΑ Ρεθύμνου και το Εργαστήριο Εξαρτήσεων του Τμήματος Ψυχολογίας Πανεπιστημίου Κρήτης.
• Συμμετοχή σε Συνέδρια και Ημερίδες (εκπαίδευση - επιμόρφωση στελεχών).

ΣΤ. ΑΤΟΜΙΚΑ ΡΑΝΤΕΒΟΥ
(19 άτομα, 40 ραντεβού)

Επίσης: Ατομικά ραντεβού με συντονιστές εκπαιδευτικού έργου, υπεύθυνους γραφείων σχολικών δραστηριοτήτων, διευθυντές σχολικών μονάδων, εκπαιδευτικούς, γονείς, κ.λπ. για θέματα που αντιμετωπίζουν.